您好,欢迎来到盐城六一艺术培训官方网站!
盐城少儿艺术培训

行业动态 | news center

您的位置:盐城六一少儿艺术培训 > 行业动态 > 乐器之王:儿童钢琴培训应该注意些什么呢?

乐器之王:儿童钢琴培训应该注意些什么呢?

导语:现代多元化社会发展需求孩子多才多艺,钢琴是乐器之王,越来越多的家长热衷于让孩子走上学钢琴之路。学习钢琴有助于孩子开发智力、集中注意力、丰富课外活 动、音乐熏陶提高素质修养。孩子在练习中除了可以学习许多音乐乐谱、乐理知识,演奏技巧等,还能提高孩子的注意力、协调力与自信力等,但是在漫长的钢琴学 习过程中都会遇到什么样的问题呢?这一期”开讲啦“特邀请美旋钢琴音乐学校创始人,青年作曲家,中外音乐文化交流活动大使李美旋老师为我们大家进行解答。

嘉宾介绍:美旋

美旋音乐艺术发展有限公司CEO;美旋钢琴音乐学校创始人
中国著名青年作曲家、钢琴家、儿童音乐教育家
中外音乐文化交流活动大使
国际美旋少儿钢琴大赛组委会主席
英国皇家音乐学院考级教师
音基教学专家
辛笛应用钢琴师资教学法北京地区承办人
人民音乐出版社-PIANO Adventures 中国区推广先锋人物
2014年开始研发 Meixuan music school-based(美旋音乐校本课程)
曾获奖项:
2002年全国器乐作曲大赛第三名
2003年全国期刊《音乐创作》发表作品单簧管独奏《湘情》新人新作奖
2015年首届美旋少儿钢琴大赛最佳评审奖及组织奖

幼教网:您好李老师,一般来说咱们小孩学习任何才艺都会有一个适合年龄什么的,我想钢琴应该也不例外,您觉得多大的小孩可以进行钢琴培训呢?

李老师:一般来说传统学琴年龄是515岁左右,但是我个人认为其实3-4岁已经具备学习音乐思维的能力,同时宝宝之间存在着很大的个体差异,每个宝宝身体条件和智力发育情况也不尽相同,因此对于宝宝几岁开始学钢琴最为适宜并没有严格界定,家长可以根据孩子自身的发展速度来决定。


幼教网:对于不同年龄的孩子来说,钢琴课程内容的选择有什么不同吗?

李老师:随着时代的变化,如今的钢琴课也变得多样化,我认为还是要按照孩子的心理年龄特点来做选择,比如3-6岁的孩子感性多于理性,就不适合传统的教材比如《哈农》,他们更适合有趣的儿歌或是《绘本音乐》


幼教网:每次练琴的间隔时间及单次练琴多长时间合适?越长越好吗?

李老师:对 于初学者来说,每天如果坚持练习一个小时,方可进入循序渐进的进程。在不影响身体健康、文化课学习的前提下,当然是练得越多越好(而练琴是累不坏人的)。 举个例子:在其他条件相同的情况下,每天练两个小时的学生的进步,自然要比只练一个小时的快得多。这里讲的一个小时,必须是真实、有效的一个小时。如果一 小时中间还包括换衣服、找谱子、喝水、吃东西、上厕所、思想“走神”等等在内的话,那就不能保证正常的进步了,其实个人还是不建议时间过长,要有效、高效的练习。


幼教网:很多家长会有认为,过早或者过多的练琴会让孩子手指受伤吗?如何保护孩子的手指呢?

李老师:对 于这个问题我能够理解家长的担心,因为孩子的手指骨关节、韧带和骨节囊都较松弛,如果长时间的保持练习是有可能会让手指受伤,但是我们孩子现在练琴一般一 个星期也只有一两个小时,与长时间这个概念还是差很多的,所以家长只要保持放松状态,孩子的手指基本上不会受伤,最后其实还一点比较重要,很多孩子手指受 伤往往不是因为弹琴,而是被琴盖压伤的,所以无论老师还是家长都一定要告诉孩子不要玩琴盖,以免受伤。

幼教网:在孩子学习钢琴的过程中家长应该做哪些方面的配合呢?父母是否需要一起学习呢?

李老师:孩 子学琴肯定会遇到各种各样的问题,家长一定要分析原因要鼓励孩子,跟孩子说:“是不是哪里出了问题了?仔细想一想,回想一下这一段钢琴老师上课时说了些什 么,哪些练习点是需要注意的?!加油,爸爸妈妈相信你!”这类的言语效果或许会更大;其次,当孩子练琴急躁的时候,一定要制止他继续练习下去,那样的练习 简直是浪费时间。试着和孩子沟通,让他知道急躁是办不好事情的。要去思考问题出在哪里,然后该怎么思考,该怎么做,实在不行求助钢琴老师;最后家长应该与 老师多进行交流,家长和老师间良好的互动会间接影响孩子的学习兴趣。


幼教网:如何选择规范的钢琴机构?如何选择专业的钢琴老师?

李老师:首先需要了解机构的性质看 这个培训机构主打什么课程,几乎所有的钢琴机构都会有自己主打的课程,比如有的是钢琴,有的是吉他,主打课程也就是很早就开始做的,这样起码对这个省市的 考试比较了解,教学上也会有自己的见解。另外机构也会有它的主打人群,有些主打少儿钢琴的机构会比较注重基本功的锻炼,对于教小朋友会经验比较丰富,还有 一部分的钢琴机构以教成人学琴为主,她们会比较看重弹钢琴的技巧,也更能够根据成年人的特点去作出针对建议。术业有专攻,选择最适合自身需求的钢琴培训机 构。

至于最好的老师,是既不乏严厉但又随时面带微笑,没有废话,要经常给予孩子表扬,要有想象力;其次一个好的老师应该懂得因材施教,老师的表扬和鼓励是对孩子最好的启发和激励。


幼教网:很多孩子在刚学的时候兴趣还是比较大的,学习了一些日子后就不想坚持了,您学习钢琴的时间这么长,对如何能让孩子保持对钢琴学习有着持续的兴趣有什么好的建议吗?

李老师:第一:首先我们的钢琴老师,要有正确的方法来引导。其次控制孩子练琴时间和次数,让孩子“习惯”于有规划的练钢琴。最后需要激发小孩子对钢琴学习的兴趣,培养孩子学习的主动性,让孩子从心里明白学习钢琴是让自己的事情,从而转化为孩子学习的内动力。

第二:让孩子有着持续的兴趣教材的选用也是很重要的一个方面,现在基本上的培训机构都会去选用富于童趣、形象生动的教材,因为这样小孩子会更加喜欢。

第三:语言的运用也是一个不可或缺的部分,因为小孩子的心理发展水平较低,理解力较弱,逻辑思维能力也较差,还是要以启发他们的想象力为手段,以一些生动形象的比喻来解释一些技术性较强的问题。


幼教网:孩子学习钢琴有什么样的好处呢?

李老师:第一:提高个人修养与文化素质

孩子从小受到良好的音乐教育,不仅能使他们提高音乐素养和艺术修养,而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具重要意义。同时对一个人的文化素养,道德风尚,情操,性格的形成也起着迁移默化的影响。

第二:开发智力,培养协调性

钢琴的练习和演奏都是一种生动的动态系统,始终要求听觉的专注、十个手指各自独立前提下的灵敏积极活动,双手不同动作及其与全身肢体的协调配合无数事例证实,从幼年开始学习钢琴的孩子,入学后,在理解能力,接受能力,想象力和创造性思维能力等方面,都显著高于一般孩子。

第三:培养对音乐的鉴赏力

学习钢琴要接触和阅读大量的优秀钢琴作品,通过长期的训练和作品的熏陶,不仅可以使孩子情感丰富,情绪开朗,而且还可以提高音乐鉴赏力。

第四:炼人的耐力和信心

演奏钢琴需要相对熟练的技术、技巧,需要有规律的、科学的、恒久的训练。这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。

第五:提高人的整体能力

第六:学钢琴有利于孩子逆商的培养

学钢琴很难,坚持更难,为什么那么多孩子学了一段时间之后不学了呢?就是学琴太苦了,孩子没有毅力坚持不住。每天一个小时的练琴,左右手配合的难度,节奏的复杂等等,充满了重重困难。很多孩子学琴的过程是泪水相伴的过程,到后来都是家长逼着练的,真正靠孩子自己撑下来的几乎没有。有的家长说,我先不买琴,等孩子学段时间后,能坚持我就买。其实这种想法对孩子逆商的培养是没有好处的,一开始就没有培养孩子坚持到底这种想法,家长如果动摇,孩子肯定坚持不了。想好要学就学到底。一个孩子如果坚持学钢琴6年以上,他的逆商要超过一般的人,以后对他的人生是很有帮助的。

幼教网:学习钢琴了后需要考级吗?考级有什么用呢?

李老师:考 级本身其实并没有什么问题,是促进学生成长,把握学生学习方向,让学生家长了解学习情况的一个实践舞台,从广义上讲是好事。只是人们越来越把它当成一个功 利的事,成为说明学习水平的证据,家长之间的谈资,教师教学成绩的证明。高级别对于演奏的要求,不仅是基本准确那么简单,更有音乐表达能力的考察,如果考 生是被赶鸭子上架,中级水平硬是拔苗助长,把十级曲目“爬”下来,哪怕错音不多,但由于速度太慢,或者风格错误,表达混乱,又有何意义呢?所以考级如果只 是当成检验孩子学习结果,个人觉得还是有很重要的意义的。


幼教网:有人说学习钢琴容易让小孩近视,这个有科学依据吗?

李老师:“学 习钢琴容易让小孩近视的说法没有什么科学依据,中华医学会眼科学分会前任主任委员赵家良教授表示,引起儿童近视的原因暂不明确,现在认识到的主要是两个方 面,一是遗传因素影响,二则是近距离的持续用眼,如看书过多、过久会加重近视。练钢琴是中距离工作,引起近视的可能性不大,“学琴不会导致近视,两者不存 在直接的因果关系。”北京大学人民医院眼科主任医师吴夕也不认可“琴童患近视”的说法。她介绍,近视现在被认为与眼睛调节的幅度和调节功能受损有关,孩子每天除学校的学习外,还需长期练琴,加之临近考级,练习时间过长,导致长时间持续用眼,才引发了近视,与弹钢琴本身无关。


幼教网:学好钢琴有天赋说吗?没有天赋的孩子能学好不?

李老师:唉,真是个让令人气馁的问题,似乎一切问题还是离不开”天份“,好像没有”天份“便成了学习音乐的原罪。天份的标准该如何定呢? 由谁来定呢? 即使是智力测验或性向测验专家,都无绝对的把握和资格来判定任何人具有天份与否,更何况,判定的标准在哪里? 如果能力不及莫扎特,是否都算不及格呢?那么,全世界的音乐系校,大概全部要关门了。如果孩子已有六分天份,但在父母或老师眼中,至少要八分才算天份,孩子若喜欢音乐,是不是也要被摒弃在外,无资格进入音乐的世界中学习呢? 甚至即使孩子处处显露不出半点天份,却仍然对音乐有满腔的执着和热爱,您认为这样的孩子该不该给他()学习音乐的机会呢?

更何况,即使是有天份的孩子,也不是每一个在学习的最初阶段,就一定崭露头角,有些是经过许多年毫不起眼的默默学习之后,才突然绽放出她() 的才华,让众人跌破眼镜的例子不是没有,可能比一开始就受到瞩目的还更多呢! 他们的情况并不是真的一夕之间,由于突变而忽然有了天份,只是先前以自己独特的思考方式默默学习,未受到师长的注意并加以重视而已。


相关新闻
cache
Processed in 0.002650 Second.